Test Psicosociales
Los tests aplicados en Equinoactive, son herramientas especializadas que permiten a los profesionales de la salud mental y educativa obtener una comprensión profunda y holística del desarrollo, el funcionamiento cognitivo y las habilidades sociales de los niños y adolescentes, lo que facilita el diagnóstico preciso y la planificación de intervenciones efectivas.E
ADOS-2
Es una evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social, el juego y creatividad. Está dirigido a personas que manifiesten conductas relacionadas con la sospecha de un trastorno espectro autista.
De ser así es importante conversar con su pediatra, quién podrá determinar si existe o no la probabilidad de un TEA y realice la derivación al profesional certificado para aplicar la evaluación.
En caso de niños y adolescentes que hayan sido derivados desde su establecimiento escolar y cuenten con informe del profesional de apoyo o bien por derivación de neurólogo tratante.
En caso de adultos derivados por médico tratante.
La aplicación se realiza en 2 sesiones:
- La primera incluye una entrevista y la evaluación mediante el test, la cual tiene una duración de 60 minutos.
- En la segunda visita se hace efectiva la entrega de informe y la orientación que la familia requiere según los resultados obtenidos.
ADI-R
ADI-R. Entrevista para el Diagnóstico del Autismo – Revisada
El ADI-R es una entrevista clínica que permite una evaluación profunda de sujetos con sospechas de autismo o algún TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA). Se centra en las conductas que se dan raramente en las personas no afectadas
Ha demostrado ser muy útil en el diagnóstico y en el diseño de planes educativos y de tratamiento.
El entrevistador explora tres grandes áreas (lenguaje/comunicación, interacciones sociales recíprocas y conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados) a través de 93 preguntas que se le hacen al progenitor o cuidador. La información recogida se codifica y se traslada a unos sencillos y útiles algoritmos que orientan el diagnóstico y la evaluación de la situación actual.
TADI
WISC V
Escala Wechsler de inteligencia para niños de 6 a 16 años es la quinta versión de este instrumento y cuenta con la estandarización chilena desde agosto del año 2018, es la más actualizada para la evaluación de inteligencia. Se trata de un instrumento clínico para la comprensión del desarrollo cognitivo de niños y adolescentes desde los 6 hasta los 16 años.
WISC V – Escala Wechsler de inteligencia para niños de 6 a 16 años está compuesto por 15 subpruebas y 10 puntajes compuestos, además del CIT. La aplicación puede tener una duración entre 60 a 90 minutos.
De ser así es importante conversar con su pediatra, quién podrá determinar si existe o no la probabilidad de un TEA y realice la derivación al profesional certificado para aplicar la evaluación.
En caso de niños y adolescentes que hayan sido derivados desde su establecimiento escolar y cuenten con informe del profesional de apoyo o bien por derivación de neurólogo tratante.
En caso de adultos derivados por médico tratante.
La aplicación se realiza en 2 sesiones:
- La primera incluye una entrevista y la evaluación mediante el test, la cual tiene una duración de 60 minutos.
- En la segunda visita se hace efectiva la entrega de informe y la orientación que la familia requiere según los resultados obtenidos.
WAIS
El WAIS, que significa Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos, es una prueba psicométrica ampliamente utilizada para evaluar la inteligencia en adultos. Fue desarrollada por David Wechsler en la década de 1950 y ha sido revisada y actualizada varias veces desde entonces. El WAIS evalúa una variedad de habilidades cognitivas, incluyendo razonamiento verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. Consiste en una serie de subpruebas que evalúan diferentes aspectos de la inteligencia, como la comprensión verbal, la capacidad de razonamiento abstracto, la memoria a corto plazo, la capacidad de atención y la capacidad de resolver problemas. Los resultados del WAIS se utilizan para evaluar la capacidad cognitiva general de una persona en comparación con otras personas de su grupo de edad. Es una herramienta importante en la evaluación psicológica y neuropsicológica, y se utiliza en una variedad de entornos, como la educación, la psicología clínica, la neuropsicología y la investigación científica.
SPM-2
El SPM-2, o Test de Matrices Progresivas de Raven – Segunda Edición, es una herramienta de evaluación psicométrica diseñada para medir la inteligencia no verbal y el razonamiento fluido en individuos de todas las edades. Fue desarrollado por John C. Raven y publicado por Pearson en 1998.
El SPM-2 consiste en una serie de matrices o figuras abstractas que presentan patrones lógicos y secuenciales. El objetivo del examinado es identificar el patrón o la regla que subyace en cada matriz y seleccionar la opción que completa la serie de manera coherente. Esta prueba se utiliza para evaluar habilidades cognitivas como la capacidad de razonamiento abstracto, la percepción espacial, la resolución de problemas y la capacidad de aprender de nuevas situaciones.
El SPM-2 es ampliamente utilizado en entornos clínicos, educativos y de investigación para evaluar la inteligencia no verbal y el razonamiento fluido en una amplia gama de poblaciones, incluyendo niños, adolescentes y adultos. Los resultados del SPM-2 se pueden utilizar para diagnosticar deficiencias cognitivas, identificar talentos, planificar intervenciones educativas y evaluar cambios en el rendimiento cognitivo a lo largo del tiempo.
Test PEP-3
El PEP-3 (Perfil Psicoeducativo Revisado, por sus siglas en inglés) es un instrumento de evaluación utilizado para evaluar el desarrollo y las habilidades psicoeducativas de niños y jóvenes de edades comprendidas entre 6 meses y 7 años. El PEP-3 se utiliza comúnmente en entornos educativos para evaluar una variedad de áreas, incluyendo el lenguaje, la percepción, la memoria, las habilidades académicas y sociales, la adaptación, y el comportamiento emocional. La evaluación permite diseñar programas educativos y de intervención específicos para sus necesidades en la escuela.
- Puede ser aplicado a partir de los 6 meses de edad
- Identifica las fortalezas y debilidades
- Apoya la intervención escolar y planes personalizados para la escuela
- No requiere de interconsulta o derivación
¿Cuantas sesiones son?
El proceso será realizado en 2 días con un total de 2 horas cronológicas
¿En que consisten las sesiones?
Primera sesión: Entrevista dirigida a los padres o cuidadores y aplicación de PEP-3.
Segunda sesión: Entrega del informe y retroalimentación.